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Finalidad de la investigación en el ámbito educativo. ¿Perspectivas según género?

Iniciamos el nuevo curso y reactivamos el blog nuevamente.

Las cuestiones que aquí planteo como entradas para comentar surgen principalmente de algunas ideas que compartimos en los foros. Al hilo de nuestras presentaciones iniciales, donde hemos conocido trayectorias, intereses, expectativas…., he visto algunos temas que me parecen interesantes para profundizar ahora en este blog.

Así, cuando algunos de vosotros ha señalado campos de estudio en los que querría desarrollar una investigación, habéis dejado explícitos algunos propósitos y características que os han parecido relevantes.

En mi opinión, esto sigue siendo una cuestión crucial sobre la que debemos reflexionar antes de lanzarnos (o tal vez en pleno lanzamiento) al planteamiento y acción investigadora. ¿Qué me propongo conseguir?

Porque pienso que el propósito que nos mueve va a tener mucho que aportar sobre el método en sí, sobre la forma de hacer y comunicar investigación. Nos va a hablar de lo que cada cual justifica cómo válido y como bueno desde el punto de vista ético.

Esa es mi primera cuestión. Releed los mensajes de presentación en el foro y reflexionemos sobre lo que el conjunto de aportaciones dice en torno a la finalidad propuesta en la investigación: ¿qué pretenden y qué pretenden mis compañeros conseguir? Y así, haciendo camino al andar, vamos a avanzar también hacia el terreno del análisis y de la interpretación: ¿veis especificidades en las intervenciones  según género?

Seguimos!